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发布日期:2022-10-28 07:30    点击次数:75

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作家先容:

张秋生:天津静海人,上海配置,中国著名儿童文体家,曾就读于上海第四师范学校。

主要作品:《“啄木鸟”小队》《校园里的蔷薇花》《扬弃吧,篝火》《三个胡大刚的故事》等。

我会写:

铺pū(铺床、铺满、糜费扬厉)

泥ní(土壤、水泥、泥巴)

晶jīng(结晶、晶体、亮晶晶)

紧jǐn(垂危、攥紧、飞快)

院yuàn(院子、庭院、院落)

印yìn(钤记、指摹、脚印)

排pái(排列、列队、竹排)

列liè(列举、部队、陈列)

规guī(王法、端正、惯例)

则zé(律例、原则、为人师表)

乱luàn(乱跑、胡说、胡乱)

棕zōng(棕色、棕毛、棕树)

迟chí(迟到、鸠拙、推迟)

我会认:

洼wā(山洼、水洼、坑坑洼洼)

凌líng(凌乱、凌晨、横行霸道)

增zēng(增添、加多、增高)

靴xuē(雨靴、靴子、马靴)

多音字:

数shù(数学)shǔ(数着)

铺pù(店铺)pū(铺满)

觉jué(认为)jiào(休眠)

近义词:

轩敞——清明 平展——平整 凌乱——杂沓

增添——加多 欣喜——直爽

反义词:

湿气——干燥 平展——卷曲 凌乱——齐整

小心——敷衍 欣喜——酸心

解救词语:

印着:留住陈迹。

王法:限定、律例。

图案:各式各类的丹青。

轩敞:后光饱和(多指室外)。

熨帖:贴切、妥帖。

凌乱:杂沓无序。

词语延伸:

刻画颜料的ABAB式词语:

金黄金黄 皎洁皎洁 乌黑乌黑

火红火红 瓦蓝瓦蓝 碧绿碧绿

黑暗黑暗 蔚蓝蔚蓝 葱绿葱绿

蜡黄蜡黄 暗澹暗澹

课内词语:

句子理会:

1.每一派法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。

把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”,形象的写出了法国梧桐树的神情像“小巴掌”,因为是“金黄金黄的叶子”,从颜料上又有了“金色的小巴掌”之比。

2.它们排列得并不王法,以致有些凌乱,但是,这更增添了水泥道的美。

“但是”一词示意回荡,将“不王法”、“凌乱”这些与美无关的词语与美洽商起来,还用“更”这个示意进度的词语强调铺满梧桐树落叶的水泥道的美,抒发了作家对水泥道美的惊叹。

3.我穿戴一对棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,欣喜地蹦跳着、赞扬着……

将“一对棕红色的小雨靴”比作“两只棕红色的小鸟”,将“我”走路比作“小鸟在秋天金黄的叶丛间,欣喜地蹦跳着、赞扬着……”来进展秋天独到的美。

4.要不是怕上课迟到,我会走得很慢很慢的。

“很慢很慢”一词,写出了“我”对铺满金色巴掌的水泥道美景的依恋与不舍。

段落大意:

第一部分(1-4):写经过通宵秋风秋雨,天转晴了,”我”背着书包上学去。

第二部分(5-9):具体灵活地对铺满金色落叶的水泥道进行刻画。

第三部分(10-11):写“我”第一趟认为门前的水泥道真美。

提到大女主剧,相信小伙伴们都不会陌生,尤其是去年一整年播出了不少大女主剧,像《三十而已》、《安家》、《流金岁月》等等,几乎每一部大女主剧都受到了广泛地关注和观众的喜爱,你每一部剧的热度也都非常高。

课文主题:

作家收拢秋风秋雨后铺满梧桐树落叶的水泥道的美景,刻画了我方的所见所感,字里行间流高慢了对铺满梧桐树叶的水泥道的喜爱和对秋天的赞扬之情。

问题归纳:

1.走进课文,望望课文写了什么?

本文证据了通宵秋风,通宵秋雨后,“我”意外中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化,然后开动细察,发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事。

2.从哪看出“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊?

从三个比方句“水泥道像一块彩色的地毯。”“梧桐树的落叶像金色的小巴掌。”“棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。”的具体刻画看出的。

3.说一说“金色巴掌”指什么?用一个词语说出“铺满金色巴掌的水泥道”给你印象?

文中“金色巴掌”指法国梧桐树叶。“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊!

4.作家在水泥道上看到了什么?猜想了什么?美在哪?

作家看到了水泥道上铺满法国梧桐树叶,不王法的排列着,熨帖地、平展地粘在水泥道上。猜想了法国梧桐树叶像“金色巴掌”,“水泥道”像彩色的地毯。美在它的颜料、柔嫩、发光、绵长,以致无王法的排列。

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5.本文题目是《铺满金色巴掌的水泥道》,这个题目好在那处?

领先,点明课文的主要内容一水泥道上铺满了金色巴掌样的叶子,给读者带来美好的享受:其次,期骗比方的手法,将叶子比方成“金色巴掌”,灵活形象;另外,还能激发读者思考:为什么会铺满金色巴掌呢?一是秋雨后,树叶飘落;二是作家爱新生存,才会有所发现。

6.“通宵秋风,通宵秋雨”在文中出现了几次,有什么作用?

在文中出现了两次,诀别在第1 天然段和第10 天然段。两段话前后照看,强调了“秋风秋雨”带来了“金色的秋天”,带来了水泥道的美景,进展了作家对秋天的喜爱。

课后习题谜底:

一、诵读课文,把你心爱的句子抄写下来。

道两旁的法国梧桐树,掉下了一张张金黄金黄的叶子。这一张张闪着雨珠的叶子,一掉下来,便被牢牢地粘在湿淋淋的水泥道上。

水泥道像铺上了一块彩色的地毯,这是一块印下落叶图案的,闪闪发光的地毯,从眼下一直铺到很远很远的方位,一直到路的极度……

每一张法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不王法,相悖,很凌乱。但是,这更增添了水泥道的美。

你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天里变得金黄的叶丛间,欣喜地欢跳着、赞扬着……

二、底下加点的词语你用什么神情解救的?和同学疏通?

a.啊!何等轩敞的天外。

b.它们排列得并不王法,以致有些凌乱。

解救词语的神情好多,一般有查字典、看扫视(古诗)、洽商障碍文、查贵寓、看图、换词语(找周边的词)等。本题不错先我方选拔神情解救,然后再和同学疏通,在疏通中学习最优的神情。

1、轩敞:后光饱和;亮堂。轩敞与清明所抒发的道理是不同的。轩敞,除了“晴”,还有“亮”的道理,蓝天都亮了起来,这是纠合生存本色遐想出来的场合。“何等”抒发出来的口吻吊问常快活的,强调了“轩敞”的进度的。(我是用看图、换词语、查字典同期洽商生存本色的神情解救词语的道理)

2、凌乱即是杂沓而无脉络的道理,我是通过上文的“它们排列得并不齐整”解救的。凌乱:零乱而莫得珍摄。近义词:零乱 扯后腿 杂沓等;反义词:整洁、齐整。(我是用看图、查字典、洽商障碍文的神情解救词语的道理)

三、“铺满金色巴掌的水泥道”,多美的发现啊!你在上学或下学路上看到了什么样的风光,用几句话写下来吧。

(这是一道写片断的考研题。要仔细审题,围绕“上学或下学路上”的风光,然后组织讲话写一写。)

示例:

上学路上虽说人未几,寥寥无几。但路旁各式设备上的彩色灯缺格外显眼,放眼望去。就想是繁盛都市的夜晚雷同,红红绿绿。今天与以往不同的是多了一个因素“雪”在内部,让我走在上学的路上很轻视,就想在享受雷同。雪被我踩出一条深深地脚印。我都没感到冻脚,回头看我走过的路,这一道黑脚印,记录着我向学校走的流程,代表我每天贫困的走去学校求学,这沿路我与雪意志了好多,我意志它。它是一个很并驾齐驱,很忘我, 精品很伟大的冬天的天神。

天还没大亮,路旁的街灯像是在昂首仰望归人。灯光灰暗昏黄,像大雾般弥散开来,莫得焦点。这更像一只只渴睡人的眼,让看了的人也想睡。走在空空的街道上。我半闭着眼睛,一阵寒风愈加加剧了寒意。“唰唰”,从不迢遥传来了清道夫打扫街道的声息。我不禁想:清道夫,他选拔了清扫大街就注定他必须每天朝晨早起打扫街道,给都市一个新鲜洁净的相貌。

上学的路上,总要经过一派菜园子。在钢筋水泥的天下里,这么的菜园子确凿未几见,于是我便愈加属意了起来。菜园子里有一棵木瓜树,木瓜树只须一根骨干,莫得过剩的旁枝,眺望真像一把大伞。大大的叶子孝敬了一大片绿荫,夏天时经过这里,我老是专诚走在那片树荫底下,偷得一时半会的阴寒。木瓜的果实从小到大由下而上排列,挂成一大串,像是巨型的绿色葡萄,很道理道理。在木瓜树的周围,因季节种着当季的蔬菜,偶然候是绿油油一派的上海青,偶然候是像一把把小绿伞雷同的芋头,偶然候是又细又长的韭菜林。不论种着什么,都是那么翠绿一派,也总引来一些蜂蜂蝶蝶遨游着。菜园子不大,不祥走二十多步就穿过了它,但我老是走得很慢很慢,好像我亦然那悠悠忘返的蜂蝶一般。

天才蒙蒙亮,马路上只须几辆汽车行驶,行人也寥若辰星。我坐在爸爸的电瓶车上,途经虹桥,只见驾驭是弯曲的活水,四周是葱绿的树木,它们都甜睡在乳白色的薄雾里,周围一派颓靡。在几枝进取挺拔的枝叶上,点缀着一抹红。红?那是怎么的红?莫得粉红般妖艳,莫得深红般艰辛,它是热烈而水灵的。却荒芜——在这光秃的水泥布景下,在这光秃的枝端。仿佛是哪个顽孩,闯进了这个光秃的天下,用胶水粘上去的。

一下学,我就以百米冲刺的速率跑到了——下学回家路上的小卖部,拿着被汗水浸湿的两元钱,准备到那里买瓶可乐喝。我跑到了门口,刚刚想伸脱手买可乐,忽然看见小卖部旁有一个疲于逃命、头发花白 的一个白叟。我于是就想,是把钱给白叟,久久精品a国产一级如故买可乐,经过我的热烈的思惟战争后,我果然选拔了买可乐。于是我把钱递给大姨,拿着冰凉的可乐走了。我一边品味着阴寒爽口的可乐,一边抚玩着路旁的风光,我渐渐地走着一派树叶打到了我的额头上。这时,我才想起刚才那位白叟,我想,我方喝着可乐,又不嗅觉到热,况且很邋遢,可那位白叟就不同了,在炎暑的阳光下坐着,揣度又渴又累,很不好受,而我很惬意。猜想这儿我感到独特惭愧,又感到我方手中的可乐不甜了,喝起来还涩口,独特后悔当初选拔了买可乐。这时,路两旁的白杨树被微风吹得哗啦哗啦地响,好像在取笑我说:“这个孩子没少许爱心”。我忸怩地低下了头。我把手中的可乐喝完,送给了一个捡瓶子的老奶奶,但愿这能弥补我的舛讹。回到家,我莫得把这件事告诉爸爸姆妈,而是用我这支抒怀的笔把这件走在下学路上的事记录下来。

有一天,咱们上完四节课就下学了。天然已是秋末时节,但中午的阳光从新照到脚,让人周身暖暖的。当我走进一派小树林时,风轻轻一吹,我看见一些树叶随风起舞,像一只只金色的蝴蝶飞来飞去,然后又跳着“芭蕾”,旋转下落在了地上。我俯身从地上捡起一派树叶——很漂亮,摊开手掌,把树叶放在手掌里,仔细地抚玩着。已而,一阵风吹过,树叶跟着风从我手中悠悠地溜走了,我正准备收拢它,它却奸巧地飞得更高。我想,就让它在风中轻舞吧!

拓展鸠集:

期骗修辞刻画句子:

1.每一派法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。

2.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印下落叶图案的,闪闪发光的地毯,从眼下一直铺到很远很远的方位,一直到路的极度……

刻画梧桐叶动态的句子:

1.风中,梧桐树纵欲摇晃着,枯黄的叶片兀地腾空而起,迅猛如萧索里惊飞的群鸟,继而旋转、飘散、狂风暴雨,那场合,奇异而壮观。

2.秋天,梧桐树像手掌雷同的叶子变黄了,秋风吹来,枯叶飘飘悠悠地落下来,像蝴蝶雷同遨游。

图文解读

,时长

21:52

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课天职析

本文刻画了”我”在上学路上看到的快活:深秋,雨后初晴,路途两旁的树叶飘落下来,牢牢地粘在湿淋淋的水泥道上,像一个个金色的小巴掌,整条路途就像铺上了一块颜色斯文的地毯。”我”第一趟认为门前的水泥道真美。课文以儿童的视角细察身边的景物,发现普通生存之美,并张开丰富的遐想,粗俗之中透着祥和,朴素之中尽显诗意。尤其是将落叶遐想成”金色巴掌”,充满童真童趣,饱含对天然、对生存的爱重之情,为儿童发现生存中的美掀开了一个新鲜的视角。 

全文共11个天然段。先写经过通宵秋风秋雨,天转晴了,”我”背着书包上学去;接着对铺满金色落叶的水泥道进行具体灵活的刻画;终末写”我”第一次发现门前的水泥道真美。收尾既呼应开始,又点明中心,使著述如胶似漆。 

课文用词准确、形象,好多词语富饶思考和遐想的空间。比如,第三天然段的”轩敞”写出了通宵秋风秋雨后天外澄清、清明的场合,文中的”天开动转晴了” “亮晶晶的水洼” “映着一角小小的蓝天”等文句对此做了具体刻画;第七天然段的”熨帖”“平展”两个词语,写出了掉落的树叶紧密地、平整地贴合在湿淋淋的水泥道上的景象,与”粘”字相呼应,把水泥道之美神情得考究人微;”凌乱”一词进展出掉落的树叶不王法地排列在水泥道上的情景,呈现出一种天然之美。这些文句,写出了”我”眼中别样的秋景。 

课文刻画考究,脉络分明。写”我”走在院墙外的水泥道上时,既写细察到的景物,又写感受与热沈。其中,第六天然段全体刻画铺满落叶的水泥道,第七天然段刻画水泥道上的每片树叶,第八天然段则写”我”走在水泥道上的愉悦热沈。 

课文配有一幅插图。穿戴棕红色小雨靴的男孩儿,走在铺满落叶的小道上,就像走在一块印下落叶图案的、闪闪发光的地毯上。路途两旁长满了魁岸的法国梧桐树,一眼望不到极度。细密的插图与课文神情的情景极为吻合,有助于学生图文对照解救课文内容,感受秋景之美。

同步锻炼1

同步锻炼2

一、我能写配置字的拼音。

增( ) 靴( )

棕( ) 凌( )

洼( )

二、读拼音,写词语。

yuàn zi( ) 墙壁上yìn( )画的图案有guī zé( ) 地pái liè( )着,看上去极其祥和。

三、在括号里填上顺应的词语。

( )的水泥道 ( )的天外

( )的水洼 ( )的小雨靴

( )的叶子 ( ) 的地毯

( ) 的小巴掌 ( )的小鸟

四、按条目写词语。

1.亮晶晶(ABB式) ________ ________ ________ ________

2.一派一派(一A一A式) ________ ________ ________ ________

3.金黄(示意颜料的词) ________ ________ ________ ________

五、下列句子是比方句的是( )。

A.每一派法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。

B.他们也有他们的姆妈,就像我有我我方的姆妈雷同。

C.几十年夙昔了,敦厚们的话仿佛还在我的耳边回响。

六、解救课文内容填空。

《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文主要刻画了________(季节)________的美,我发现这个季节还有________、________等美景。

七、课内阅读。

每一派法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不王法,以致有些凌乱,但是,这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心肠走着,一派一派仔细地数着。我穿戴一对棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,欣喜地蹦跳着、赞扬着……

要不是怕上课迟到,我会走得很慢很慢的。

通宵秋风,通宵秋雨。

当我背着书包去上学时,第一趟认为,门前的水泥道真美啊!

1.左证课文内容填空。

_______地走着 _______地数着 _______地跳着

2.“它们排列得并不王法,以致有些凌乱。”我用____________的神情解救了句中加点词,它的道理是__________________;我还会用它造句:_______________________________________

3.从那处不错看外出前水泥道的美?在漫笔中找出洽商的句子抄写下来。

_______________________________________

八、课外阅读。

____________________

看日出须早起。四点还不到,我就起身,沿着海边的通衢,向着东山走去。我走得很快,不久,便爬上了山顶。

残云仍是消尽了。几颗晨星在那清明的天外中,精通着渐渐淡下去的光辉。东方的天外泛起了粉红色的霞光。

天边的早霞由浓变淡,粉红的颜料渐渐变为桔红,以后又形成了鲜红了。而大海和天外也像着了火似的,通红一派。就在这时,在那水天融为一体的渺茫远方,一轮红日冉冉升空。开动时,它升得很慢,只高慢一个弧形的金边儿。但是,这金边儿很快地扩大着,扩大着,涌了上来。到其后,就不是冉冉升空了,而是猛地一蹦就出了海面。于是那远大的天外和大海,一下子就布满了堤防的金光。

1.给漫笔加个合适的题目,填在前边的横线上。

2.请在文中找出底下各词的反义词,写在括号里。

浓——( ) 慢——( )

3.阅读漫笔终末一个天然段,完成底下题目。

(1)洽商障碍文,给加点的字选拔合适的讲明。(在相应的讲明底下打√)

露(露珠 看见 显现) 蹦(出 跳 照)

(2)本天然段共有________句话。第二句话的道理是讲________________________。第七句的道理是讲________________________。

(3)本天然段第三到第六句话是在写________________,这几句话是按照________步伐来写。

4.你看过日出吗?你看到了什么?

___________________________________________

参考谜底:

一、zēng xuē zōng líng 

二、院子 印 王法 排列 

三、湿淋淋 轩敞 亮晶晶 棕红色 金黄金黄 彩色 金色 棕红色 

四、1.绿油油 黑乌乌 胖乎乎 湿淋淋 

2.一朵一朵 一群一群 一个一个 一只一只 

3.皎洁 深蓝 火红 天蓝 

五、A 六、秋天 水泥道 雨 枫叶 

七、1.小心 仔细 欣喜 

2.洽商障碍文 杂沓而无脉络 很久莫得整理内政了,房子里显得凌乱不胜。 

3.每一派法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不王法,以致有些凌乱。但是,这更增添了水泥道的美。 

八、1.看日出 

2.淡 快 

3.(1)显现 出 

(2)7 大海和天外被红日染得通红 太阳出来了 

(3)红日升空的流程 时刻 

4.看过 我看着太阳少许少许出来的时候99爱在线视频免费播放,心内部充满了但愿,嗅觉我方也新生了雷同。

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